J’ai orienté la séance sur l’usage des blogs et les règles à respecter. N’étant pas relié au réseau, on lance le CD Rom sur l’ordinateur de la salle, relié au vidéo projecteur. On démarre toujours avec l’animation « Tout n’est pas pour toi » qui plaît bien et permet de comprendre le principe de la séance.

Petite différence avec les fonctionnements en vidéo projection simple : c’est un élève (à chaque fois différent) qui répond au quizz avec le “crayon magique” à partir de son avis et de celui de ses camarades. L’adresse du site est notée au tableau pour ceux qui voudront aller faire d’autres animations/quizz ou simplement s’informer.

Les pratiques ne sont pas toutes bonnes … mais la discussion est là pour échanger des arguments, puis les corriger.

Le contrôle parental fait débat : pour certains il ne sert à rien car les parents ne s’en occupent pas (les élèves ont le code) et de toute façon il empêche d’accéder à certains sites. Mais les parents sont quand même responsables légalement des fautes qui seraient commises.

L’animation centrale est “Un blog pour tout dire” car force est de constater que les élèves de 4ème ont quasiment tous un “skyblog” mais qu’ils ne sont pas au fait des limites à respecter. La partie “je publie, je ne publie pas” est l’occasion de faire un point sur ce qui est légal ou pas. C’était nécessaire. Chacun découvre les CGU (Conditions Générales d’Utilisation) : elles doivent être lues et acceptées … acceptées oui ! Mais le plus souvent sans être lues.

Un point est fait sur les moyens de se connecter à Internet : navigateur, messagerie email, messagerie instantanée, téléchargement et jeux. La notion de logiciel installé (gratuitement ou non), ou en ligne est abordée.

Après avoir évoqué le téléchargement et les différents moyens existants, on visionne « Qui pirate un oeuf pirate un boeuf ». Le quizz met en évidence deux travers : “Si c’est disponible c’est qu’on peut le récupérer” et “C’est nous qui faisons Internet donc c’est à nous”. La notion de droit d’auteur ou de licence est méconnue. A l’opposé, tout ce qui est lié aux virus et trojans est plutôt bien connu : il faut se protéger.

Par E.Ostenne, Professeur de Mathématiques, au Collège Val du Gy (Pas de Calais)

Je présente la séance en indiquant que nous sommes en pleine Fête de l’Internet et que le collège participe à la Semaine de l’Internet Sans Crainte, comme les élèves ont pu le constater avec les affiches disséminées dans tout le collège.

D’emblée, je pose la question : « Au fait, comment va-t-on sur Internet ? »

Les doigts se lèvent … Une feuille de traitement de texte est présentée en vidéo projection pour récolter les propositions des élèves.

Très vite il apparaît qu’on utilise différents logiciels. Ils sont classés par utilisation :

• navigateur : MS Internet Explorer, Mozilla Firefox
• messagerie instantanée : MSN messenger (et cie), Skype, AIM …
• messagerie mail : outlook express, thunderbird, site du fournisseur d’accès (LaPoste.net, …)
• jeux en réseau : World of Warcraft, Dofus, Halo …
• téléchargement : eMule, Torrent, LimeWire …

Un distinguo est fait entre les logiciels installés et les applets en ligne. Le cas du logiciel de contrôle parental est soumis par un élève qui ne l’apprécie pas.

On a aussi vu que l’on visite des sites ou des blogs, qu’on peut échanger des messages en privé ou en public, qu’on peut télécharger des documents.

Cette présentation vise à mutualiser les connaissances des élèves, à éclairer certains points le cas échéant et à mieux comprendre le contenu des animations.

Ensuite, avec un casque pour 2, les élèves visionnent 4 animations Vinz et Lou à partir du site du collège :

• Tout n’est pas pour toi (contenus préjudiciables)
• Le chat et la souris (messagerie instantanée)
• Pas de rendez-vous (mauvaises rencontres)
• Pseudo 007 (fausses identités)

Les élèves sont enchantés par les animations (la première les fait rire aux éclats), et ils font les quizz très sérieusement … certains corrigent leurs erreurs …

« Pas de rendez-vous » les amuse aussi mais visiblement le sujet les interpelle et les inquiète.

Faute de temps, la séance se termine par une distribution de carte postale : chacun apprécie, des échanges de cartes auront lieu.