Pour un enfant de 12 ou 13 ans Internet est un formidable outil pour chercher des informations, bavarder avec des amis ou télécharger des logiciels….Il n’est pas évident de faire comprendre à cet enfant que dans ce cyber monde comme dans notre vie quotidienne, il y a des règles et des lois qu’on doit respecter, que tout n’est pas permis sur Internet. Je ne savais pas de quelle manière aborder ces questions et les amener à respecter une « charte d’utilisation d’Internet ».

Les animations Vinz et Lou sont une très belle occasion, pour moi comme pour d’autres collègues, d’aborder les questions liées à l’utilisation d’Internet et nous a permis de présenter une leçon d’une autre façon, plus originale.

Tous les élèves ne maîtrisent pas bien la langue française et même s’ils ne comprennent pas toujours chacun des mots pronnoncés, j’ai trouvé dans l’ensemble que les élèves ont bien assimilé l’idée de chacun des épisodes en regardant tout simplement les images.

Cependant, la présence de boutons pour avancer, reculer ou arrêter l’animation aurait été utile, car on avait parfois besoin de faire ces actions au milieu de l’animation (avance, retour…).

Les activités qui se trouvent à la fin de chaque épisode, illustrent bien l’idée de chacun.

A chaque fois que l’animation se termine il était difficile de dire que « la plupart » des élèves ont assimilé l’idée, mais en répondant ensemble aux questions la tache devient plus facile.

J’encourage tout professeur qui a eu la chance d’obtenir les animations à les utiliser comme outil pédagogique et à les présenter aux élèves. Le résultat sera d’autant plus intéressant que les élèves se rendront compte par eux même des dangers d’Internet.

Ces animations m’ont permis d’enseigner aux élèves. Nous avons passé ensemble de bons moments.

Merci à tout ceux qui ont contribué à la réalisation de cette animation et bon courage pour vos prochains projets.

 « La BD Vinz et Lou est une BD documentaire qui parle des dangers d’Internet avec un style très simple et qui peut être compris par les professeurs et les élèves en même temps. En plus les personnages parlent une langue française très simple et compréhensible. Nous aimerions bien qu’il y aurait d’autres animations sur plusieurs autres sujets. » Sarra et Asma, 8B1. (13 ans)

L’épisode a bien fait rire les enfants, la petite sœur pénible ils connaissent.

La révolution de la communication c’est Internet, la messagerie instantanée a bouleversée notre façon de communiquer. Il fallait donc commencer par le début avoir une adresse électronique.

Pour avoir une unité de travail, j’ai demandé aux enfants d’ouvrir Yahoo.fr et de créer un compte pour avoir une adresse mail par groupe. La page d’accueil Yahoo n’est vraiment pas adaptée aux enfants. Trop de textes, des fonctions inutiles pour les enfants, ils ont vraiment du mal à trouver l’espace Mail. Un espace enfant au sein des navigateurs serait peut-être une bonne chose.

L’usage d’Internet c’est aussi la recherche dans l’univers des sites. L’exercice donné, consiste à trouver une réponse précise à une question précise, cela pose le problème de la formulation de la recherche. Les enfants ont tendance à inscrire comme recherche une phrase complète, les réponses sont plus nombreuses et pas forcément adaptées.

Après sélection d’un site, nous avons parlé de l’interface, le bandeau du haut et les informations que l’on y trouve en général, du bandeau de gauche avec les chapitres et la partie centrale avec les mise en valeurs. La recherche de réponses à l’intérieur d’un site en a été facilitée.

Dans l’ensemble avec l’apprentissage de lecture d’interface, ils ont trouvé les réponses aux questions.